4月15日14点，凤凰学院表演专业卢毅老师在2014级表演2班进行了赛课，讲授课程为《演员的艺术语言技巧》。卢老师在上课的开始前半小时强化学生的基本功，练习学生气息的平稳，比如中音区胸腔发声，低音区发“啊”，正确的吐气，用丹田气息发声等；他说到台词的重要性在于口齿，因为那是语言发声的器官，所以需要不断的练习。虽然辛苦，但老师宽慰学生说，教室里的练习，为了舞台上更美，要坚持唇舌训练与发声训练。在练习中，卢老师让同学们蹲下来用气息，学着像蚂蚁说话和站着跟对方像仇人一样说话，从中感受情绪的变化与情绪的重要性。同时，他还告诫同学们，艺术是教不会的，但可以学会，因而人们需要大量的长期的练习。卢老师善于利用启发式教学，课堂氛围轻松活泼，同学们很积极，师生互动很好。
课后，卢毅老师讲到，他并没有把这堂课当作比赛来做，而是和平时的正常上课状态一样，同时提到，表演班的基础有些薄弱，由于有这么多评委老师，今天也有些紧张。
评委老师们则对本节课表示赞赏并提出了中肯的建议。李晓英老师认为卢老师的专业素养和课堂掌控力都很高，只是时间点把握不好，布局不好，知识点联系不够。岳颖老师则认为课程内容有重点，老师也把握了大部分学生的具体情况，但她觉得台词训练的内容应该是上学期就该完成的内容。其专业的辅导员则提到，过于口语化，用具体的作品来举例更好。
表演系的系主任左老师提出卢老师端庄得体，但用半小时的课来重复不妥。台词与小散文的处理联系不够，夹了半小时的气息训练，课程联系不够，而且左老师认为，重音不是重的强调，用实际来讲，而不用理论，来把话的意思讲清楚时间分配不好，对迟到的学生没有处理。
学院党总支书记兼副院长陈书记最后总结道，就学校的标准而言，卢老师已经基本达到了要求，只是还有些美中不足的地方。首先本次课在课程训练中的组织能力、实践能力、节奏把握、实施过程都没有大问题，而其中一些课程内容的重复则可能是教师更换的衔接问题。其次每一学期的教学内容，在第一节课进行巩固，并没有什么不妥。而且老师有经验，能照顾到绝大多数的同学有教学能力，学生比较投入，也有安排有教案。但上课没有点名，且抽问的个体略少，对提问没有及时点评，细节处理不够等等问题需要改善。最后，陈书记强调课程中的要点应该在书中点出，最好有块小黑板，让学生做下笔记。
本次赛课取得了较好的成绩，是学院长期抓教学质量的体现。学生学习的好坏与教师的上课质量有很大关系，因而学院推出了赛课这种形式，促进教师把课上的更好，通过比赛相互学习，取长补短，而这也是本次赛课的精神。
卢老师正在给学生们讲授课程《演员的艺术语言技巧》
学生们认真跟着卢老师进行发声练习
评委老师们在认真进行课程记录
评委老师在会议室进行赛课后的总结